CBS CJSC - Efektywne formy promocji czytania

Technologie promocji czytania pedagogicznego

(Tezy performance na ogólnorosyjskim seminarium dla bibliotekarzy)

Aby promować czytanie, możliwe jest całkowite przyjęcie struktur społecznych: przedszkola, szkół, rodziców, szkół, bibliotek szkolnych, okolicznych dzielnic.

Zaczynamy od dzieci w przedszkolu, korzystamy z tych form pracy:

1. Wystawa tematów książek z zabawkami, zagadkami, kolorowanką „Książka ciepła”.
2. Odznaka lub znaczek dla każdego dziecka ze zdjęciem książki. Główna ulubiona zabawka do quizu książki. Mowa o książce i czytaniu.
3. Quiz o książkach z bajek, z wystawy „Lalki - bohaterowie bajek”.
4. Głośne czytanie.
5. Cudowne zadanie dla książki dla dzieci.
6. Zapamiętywanie wierszy.
7. Wystawa „Twoje neoknigi”: dotykowe, książki, gry, książki dźwiękowe, książki, panoramy, książki, zawory.
8. Dźwignie, śpiewy, szarlatany jako przyjęcia do gry. Fizkultminutki i „pozwól odpocząć oczom”.
9. Książka jest prezentem dla każdego dziecka.
10. Pisarze, ilustratorzy, wydawcy odwiedzający dzieci.

W szkołach, podobnie jak wszystkie biblioteki, pracujemy na podstawie umowy.

Formy pracy ze studentami są zupełnie inne niż w przedszkolu:

1. Zarezerwuj w klasie
2. Książka karuzela
3. Czytanie z przystankami
4. Godzina aktywnego czytania książki
5. Zareklamuj książkę kolegi z klasy
6. Głośne czytanie
7. Lekcje BBZ
8. Przegląd nowych produktów z elektroniczną prezentacją
9. Świetna lektura itp.

Kilka zaleceń dotyczących „Wielkiego czytania”

1. Pierwsze spotkanie z klasą. Znajomość. Ustaw do czytania. Prezentacja książki lub książek. Ciekawa wystawa książek. Przeniesienie wymaganej liczby książek do klasy do czytania. Rejestracja książek według wspólnej listy podpisanej przez nauczyciela. Umowa z czytelnikami o akceptowalnych warunkach czytania i omawiania książki. Możliwa konkurencja „Kto jest szybszy”.
2. Drugie spotkanie z klasą inicjuje dzieci do samodzielnego komponowania pytań na temat przeczytanej i szczegółowej znajomości z autorem (dzieci otrzymują znaki wypełnione po opowiadaniu bibliotekarza o autorze; odpowiedzi na pytania na płytach są odczytywane na głos i natychmiast edytowane).
3. Trzecie spotkanie . Przygotowywanie pytań do dyskusji nad książką. Pytania można wysyłać bezpośrednio w klasie do edycji i uzupełniania.
4. Czwarte spotkanie. Zapoznanie się z etycznymi standardami omawiania książki w przededniu wydarzenia. Dzieci oferują pytania, które chcieliby zadać autorowi. Każdy zapisuje swoje pytanie i jest natychmiast edytowany zbiorowo. Dyskusja o książce (może być w obecności autora lub bez niego). Publiczność powinna być przygotowana na spotkanie z pisarzami: przemyśl pytania dla pisarza, omów etykę komunikacji, wyjaśnij, czym jest sesja autografu , przypomnij sobie bukiet kwiatów i obowiązkowe zdjęcie do pamięci. Publikacja listy prasowej na podstawie dyskusji (ze średnimi i wysokimi klasami), ilustrująca książkę, kompilacja quizu podczas czytania

Pytania do refleksji .

- Jak szybko przeczytałeś książkę?

- Rozmawiałeś o tym z kolegami z klasy?

- Czy twoi rodzice wiedzieli, że uczestniczysz w „Wielkim czytaniu”?

- Jaką książkę sugerowałbyś czytać na zajęciach?

Zalety tej formy: można ją wykorzystać do pracy w małej grupie rodziców i nauczycieli; gotowa publiczność, zanurzenie się w tekście, zaangażowanie w społeczność czytelników rówieśniczych, pewna autonomia, chęć publiczności do dyskusji, atmosfera przyjaznej rywalizacji, realizacja zadań edukacyjnych (jak zadawać pytania do dyskusji, etyka dyskusji i komunikacja z autorem). A teraz o minusach. Po pierwsze, wymagany jest duży okaz książkę należy przekazać wszystkim, jeśli nie ma jej w Internecie. Po drugie, czasochłonne. Po trzecie, musisz stale interesować się czytaniem.

Konieczne jest wprowadzenie elementu samooceny czytelnika . Oferujemy wszystkim ocenę siebie:

„The Reader” (czytam bardzo rzadko);

„Czytelnik jest taki sobie” (czytam od czasu do czasu);

„Jestem czytelnikiem” (cały czas czytam);

„Super Reader” (nie dzień bez książki).

Formy pracy przyciągające czytelników

• Warsztaty czytania
• Dyskusja na podium
• Maraton poetycki
• Lądowanie biblioteki w szkole
• Dzień czytania
• Okrągły stół dla rodziców „My nechiteli”
• Człowiek wśród książek
• Zrób listę książek dla swoich rówieśników
• Bibliomobil na boisku szkolnym
• Biblioevich
• Bukiety książek
• Konkurs „Nietypowe postrzeganie tekstu”
• Klub czytelnika „Kręgi czytania”
• Maraton Biblio
• Udział w konkursach literackich
• Wszelkiego rodzaju wydarzenia literackie.
• Czytanie z postojami
• Nasze materiały na stronie
• Periodyki reklamowe itp.

A następnie oferujemy wykonanie własnego programu do czytania.

„Mój program czytania”

Radzili przeczytać

• rodzice ________________________
• bibliotekarz ____________________
• nauczyciel _________________________
• przyjaciele __________________________
• licealiści ________________
• Od dawna chciałem __________________
• drogą radiową _________________________
• w telewizji ____________________
• w Internecie _______________________
• z wystawy książki w bibliotece __

Zarezerwuj maraton w bibliotece jako skuteczną formę promowania czytania

Pozwala otworzyć maksymalne środki na określony temat. Zainicjuj bibliotekarzy na temat kreatywności. Intensyfikacja indywidualnej pracy z czytelnikiem. Zwiększ broszurę o maratonie. W bibliotekach dziecięcych obowiązuje zasada konkurencji.

Od czego zacząć: wybierz bieżący temat. Opracuj rozporządzenie, warunki postępowania, zamierzone wyniki. Przygotuj ciężki pakiet zaleceń metodologicznych: logo płyty, kalendarz, formy pracy, wystawy tematów książek, konkursy, mini-akcje, zaoferuj bibliotekarzom wiele nagłówków, teksty plakatów, formularze dla czytelników, wyselekcjonuj wiersze i epigrafy. Aby polecić referencje dla bibliotek dla dzieci i dorosłych na dany temat. Przeprowadzić konsultacje metodologiczne z pracownikami subskrypcji i wymiany doświadczeń (gdzie i jak dobrze się okazało). Opracuj bilet dla czytelników maratonu. Aby utworzyć fundusz nagród dla zwycięzców, czytelników i bibliotekarzy. Odwiedź bibliotekę, aby udzielić pomocy metodologicznej. Rozłóż formę tabeli na podsumowanie etapów I i II i przez długi czas, aby zredukować wszystkie wyniki z 14 bibliotek. W środku i pod koniec każdego roku podsumowujemy.

Kolekcja rodziców w bibliotece dotycząca czytania dzieci i dorosłych

Całkowicie informacje są wszędzie: wiadomości, ogłoszenia, plakaty w administracji, szkoły, centrum metodyczne Dzielnicy Edukacyjnej, przedszkola, centra rozrywki, ogłoszenia na korytarzach, w sieciach społecznościowych ... Potrzebujemy atrakcyjnego magnesu - znanego pisarza, aktora, wydawcy, sportowca, psychologa , redaktor, specjalista od czytania ... Dystrybucja na prenumeratę zaproszeń zaproszenie przez telefon według sporządzonej listy.

Spotkanie opiera się na następującym scenariuszu: rejestracja, przeprowadzanie wywiadów ze wszystkimi w centrum prasowym, obszerna interaktywna wystawa książek, prezentacja elektroniczna na temat spotkania, materiały promocyjne do dystrybucji, przemówienia zaproszonych pisarzy i zespołów twórczych, sprzedaż książek przez wydawców dziecięcych, a na wyjściu trzymamy „barometr sukcesu „I naciśnij środkową ankietę, aby określić poziom skuteczności spotkania rodzica.

Seminaria dla bibliotekarzy szkolnych Zachodniego Okręgu Administracyjnego Moskwy i bibliotekarzy:

Samoanaliza zajęć bibliotecznych

Metody nauczania pisania recenzji i tworzenia quizu

Formy i metody „głośnego czytania”

Tradycyjne i nowe typy wystaw książek

Metoda pracy z ilustracją

Co to jest „przestań czytać”

Formy i metody pracy z tekstem i książką

Wskazówki dotyczące prowadzenia zajęć z biografii pisarza

Metodologia wielkiego czytania w szkole i bibliotece

Zalecenia „Biblioteka do pomocy w edukacji”

Formy pracy biblioteki przy użyciu zasobów medialnych

Nowe formy pracy w bibliotece

Zalecenia dotyczące utrzymywania spotkania rodziców w bibliotece

Wskazówki dotyczące czytania

Klasyfikacja pytań w celu omówienia książki po przeczytaniu

Dzień czytania

Dekada czytania

Klub czytelników,

Artystyczna analiza tekstu

Metody przygotowania i przeprowadzenia konferencji czytelniczej. Różnica

konferencja czytelników z dyskusji na temat książki.

Metoda pracy z filmem

Interaktywna godzina mediów

Świąteczne książki

Obieg książek

Głośna technika czytania

Wytyczne dotyczące przeprowadzania konkursów w prenumeracie Ogólnorosyjskiego Dnia Biblioteki.

Organizacja niezależnego jury składającego się z czytelników